おいしい学校給食を食べながら感じたこと

　今日は、新人議員の自主研修会「チャレンジ改革７」で、天間小学校（鷹岡）にうかがった。

　昨年から始まった小学校での「外国語活動」や「保健室へのシャワー設備」、「給食で出る生ごみの処理機」等の視察、それと子どもたちと一緒の「給食」体験など、バラエティーに富んだ視察研修だった。

　中でも一番印象に残ったのは、「給食時間」を通じて感じた先生方の激務だ。
　私が給食を一緒に食べたのは、3年生のあるクラスだ。

　子どもたちは給食当番を中心に、自分達で準備し、料理を盛り付ける。

　今日のメニューは「ビビンバ」と「わかめと野菜のスープ」、「デザート」、「牛乳」だ。

　私もおいしくいただいた。

　しかし、先生は大変だ。
　みんな楽しく食べているが、中には立ち上がって出歩いたり、食べるのが遅い子も何人かいる。
　先生は、クラス全員の子どもたちを見て、世話を焼きながら食べなければならない。
　給食も、学校教育の一部分だと言えばそれまでだが、3年生ではまだまだ手がかかる。
　先生は「1年生に比べれば、『言葉』で通じます。『気になる子』もこの学年はほとんどいませんので」と言うが、30数人の子どもたちを見守り、指導するのは気をつかう。
　私は、わずか30分ほど子どもたちと一緒にいただけだったが、それをひしひしと感じた。

　また以前から議会でも様々な議論があるが、教員用のパソコンの数は絶対的に足りないようだ。
　全ての先生方にパソコンを導入することで、少しでも激務が緩和され、子どもたちを指導する時間や余裕が生まれるなら、早急に予算措置することの必要性を改めて感じた次第だ。

　他にもいろいろな写真が。
　これは「外国語活動」、6年生のあるクラスが英語に親しむ時間だ。

　電子黒板も導入されている。もう少し大きくないと子供たちからも見にくいのでは？

　こちらは給食の残飯等の「生ごみ処理機」。

　これが今日の給食調理の際に出た野菜くずなど。

　こうやって機械が動き、乾燥されていく。

　天間小では、1日に出る野菜くずと残飯の生徒一人当たりの量は約30ｇ、その内残飯は約7ｇと、とても少ないそうだ。

　給食の牛乳パックは、こうやって破り。

　まとめられたパックは、すぐ近くにある「丸富製紙」さんが回収に来てくれる。

　駆け足だったが、30数年ぶりに食べた「給食」が印象に残る視察だった。